Do·doc, un outil libre pour documenter et créer des récits à partir d’activités pratiques
Conçu par l’Atelier des chercheurs, do•doc (prononcer doudoc) est un outil libre et modulaire, qui permet de capturer des médias, de les éditer, de les mettre en page et de les publier.
↓ Télécharger
Seul ou à plusieurs, simultanément ou non, capturez des médias (son, image fixe, vidéo, importez-les ou produisez-les (texte, dessin) depuis un ou plusieurs terminaux (ordinateur, tablette, smartphone).
Filtrés par auteur(s) ou mots-clés, visionnez-les, supprimez-les, collaborez via un fil de discussion intégré, avant de leur appliquer une recette pour les associer, les mélanger, les combiner et enfin les publier en ligne, de les télécharger, ou de les partager directement dans do•doc.
CapterUne fonction de création de médias, permet d’enregistrer des médias (image, vidéo, animation, son ou svg)
Pidestium quia nit evellorem. Itatem reium non remos alique sequi sequos adignatium fugia si doloreiunt aut et est voluptatum alition secerrum andic temposa doluptatis ant aspis venis anis simenimin
CollecterUne fonction d’organisation des contenus créés ou importés permet de collecter des médias pour créer une publication avec
Pidestium quia nit evellorem. Itatem reium non remos alique sequi sequos adignatium fugia si doloreiunt aut et est voluptatum alition secerrum andic temposa doluptatis ant aspis venis anis simenimin
Doluptatquam fugite sit perum quatis simosanti quatio quiducia qui blabore nat. Nis quatat aperro blaborem in re aut acest que aut apicim que
PublierUne fonction d’éditorialisation des contenus permet de mettre en page son contenu sous différentes formes : récits, document PDF et cartographie
Secerrum andic temposa doluptatis ant aspis venis anis simenimin
Doluptatquam fugite sit perum quatis simosanti quatio quiducia qui blabore nat. Nis quatat aperro blaborem in re aut acest que aut apicim que
do•doc est libre et gratuit, sous licence d’utilisation GNU AGPL. Le code et les issues sont accessibles sur notre repo github, n’hésitez pas à participer. Nous utilisons des standards en termes de développement et de formats de fichiers. Ainsi, tous les contenus sont lisibles et éditables dans d’autres logiciels.
→ Github
do•doc existe comme une application locale : il s’installe sur un ordinateur qui sert alors de serveur. Lorsque d’autres appareils (téléphones, tablettes, ordinateurs) partagent le même réseau wifi que cet ordinateur-serveur, ils peuvent tous se connecter sur l’interface et en même temps travailler collaborativement sur les contenus.
Pour être partagés ou réexploités, ces contenus peuvent ensuite être téléchargés et/ou publiés en ligne.
do•doc existe aussi dans une version en ligne. Nous pouvons aider à la configuration de votre instance - merci de nous contacter par mail.
→ Voir la demo en ligne
do•doc comme outil de mise en page pour l’écriture et la fabrication d’un journal collaboratif.
Une série de trois ateliers d’une semaine avec différentes classes d’écoles primaires dans la Drôme. La thématique : fabrication d’un journal de A à Z avec do•doc dans lequel les élèves nous parlent d’environnement. Ces ateliers sont menés avec l’association Désert Numérique et la vidéaste Sarah Brown.
do•doc comme outil de montage pour l’écriture et la fabrication de vidéos.
Série de trois ateliers d’une semaine menés dans la Drôme dans les classes uniques de Cobonne et de Saint-Nazaire entre avril et juin 2019. Ces ateliers proposaient de réaliser une émission de télé de A à Z.
Chaque atelier commence par un comité de rédaction qui définit les reportages à filmer et se termine par une émission en public et en direct devant les habitants des villages, et qui est entièrement réalisée par les enfants.
Ateliers encadrés avec l’association Désert Numérique et l’artiste vidéaste Sarah Brown.
do•doc comme un outil expérimental pour la vidéo.
Atelier d’une semaine mené avec Sarah Brown et Désert Numérique au Collège Armorin à Crest (Drôme) au sein d’une classe ULIS (Unités Localisées pour l’Inclusion Scolaire). Le dispositif ULIS permet la scolarisation dans le premier et le second degré d’un petit groupe d’élèves présentant des troubles compatibles (troubles du langage et de l’apprentissage, autisme, troubles moteurs etc.). Durant la semaine, les élèves deviennent les explorateurs d’une planète récemment découverte. Un prétexte pour leur faire découvrir différentes techniques vidéo et réaliser un journal de bord vidéo de cette exploration.